從一句“外行話”說開去

來源:中國國防報作者:黃大鵬責任編輯:喬楠楠2019-11-13 08:28

“那些橢圓形蓋子,為什么朝向不一致?”近日,某部機關人員到車場檢查,當場對裝備維護保養指出“問題”。此言一出,連隊干部面露難色:“圓形蓋子”專業稱呼是××,它們的朝向都是按照操作規程調整角度,戰位要求不一樣,角度自然不同。

這種說外行話指導工作的例子并非個例。到基層幫建,有的機關人員長篇累牘作指示,卻沒有多少內容能打到制約基層建設的“痛點”上,整改要求脫離實際,讓官兵無從落實;還有的講到專業問題,不懂得運用專業術語,多靠手勢比劃和俗語表述……

試想,若是基層人員畏懼上級“權威”,在遇到類似指導行為時不能及時反饋,結果會怎樣?假若這種行為發生在瞬息萬變、兩軍對壘的戰場上,結果又會如何?這不是危言聳聽,歷史上就有許多似懂非懂、不懂裝懂、脫離實際的指導行為,貽害匪淺。

古時趙括把用兵打仗視為兒戲,談起兵法,眼空四海,與秦國交戰中,原形畢露,所率四十萬大軍被打得落花流水,成就了“紙上談兵”的千古笑談。紅軍內部曾受教條主義影響,1930年5月,毛主席發表文章《反對本本主義》,提出“沒有調查就沒有發言權”著名論斷,撥亂反正,澄清思想迷霧,他解釋道,“不知底里,對于那個問題的發言便一定是瞎說一頓”。在《勝者思維》一書中,作者金一南對我軍有的領導不認識折疊翼飛機、分不清裝甲戰斗車和步兵輸送車區別等現象作出批評,發人深省地指出“戰爭會撕去一切假面”。

上級指導下級,靠的不僅僅是“權”,還有“理”。基層是個大課堂,專業眾多,要想全部弄通學懂確實不易,但遇到拿不準的事情,應虛懷若谷,傾聽官兵意見。1961年,劉少奇到湖南農村調研,他囑咐隨行人員,要讓群眾把心里話講出來,好話壞話都要聽,哪怕是罵我們的話。座談會上,他誠懇地說:“我是向大家求教的。這次中央辦了錯事,我們對不起大家,向大家道歉。但是改正錯誤要了解真實情況,希望大家幫助我,向我提供真實情況。”在場的群眾十分感動,竹筒倒豆子般把以前想講而不敢講的話都說了出來。

非學無以廣才。歸根到底,說外行話是由于知識不足、經驗缺乏。信息時代,人類知識總量以幾何速度遞增,折舊也日益加快。“好學才能上進,中國共產黨人依靠學習走到今天,也必然要依靠學習走向未來。”這告誡我們只有勤于學習、善于學習,多“進貨”、不“缺貨”,才能適應新時代、完成新使命、實現新作為。

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